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22 - Luftballon-Spiel

Bewegungsfeld

Rückschlagspiele

Koordinative/Konditionelle Zielsetzung

Differenzierungsfähigkeit, Orientierungsfähigkeit, Schnelligkeit

Ablauf/Organisation

  • Die Kinder versuchen, im Kreis stehend, einen Luft-ballon möglichst oft fehlerfrei hochzuschlagen.
  • Sie legen vorab eine Reihenfolge fest, die verbindlich eingehalten werden muss.
  • Auf ein Startkommando schlägt das erste Kind den Luftballon in der Kreismitte mit der Hand nach oben und macht für das nächstfolgende Kind Platz. In der festgelegten Reihenfolge schlagen alle Kinder den Bal-lon mit der Hand nach oben.
  • Berührt der Luftballon den Boden, beginnt das Kind, das den Ballon nicht mehr erreichen konnte, den nächsten Versuch.
  • Die Reihenfolge beim Hochschlagen wird so lange wiederholt, bis nach 4 Min. der Wettbewerb durch ein Signal/Kommando (z.B. Pfiff) beendet wird.

 

Leistungsermittlung

  • Ermittelt wird die höchste Anzahl fehlerloser Luft-ballonberührungen der Kinder hintereinander. Für jeden erfolgreichen Ballonkontakt der Kinder in der richtigen Reihenfolge wird 1 Punkt vergeben.
  • Die Kinder müssen neu zu zählen beginnen, wenn …
    … der Luftballon den Boden berührt.
    … ein Kind mehr als einmal direkt hintereinander den Luftballon berührt.

Materialien

  • Klebeband oder Hütchen zur Kreismarkierung
  • 1 Luftballon (plus zusätzliche Luftballons als Ersatz)
  • evtl. Badminton- oder ähnlich leichte Schläger

Sportstätte

  • windgeschützte Spielfläche (Sporthalle, Aula, Foyer)

Weitere Hinweise zur Umsetzung

  • Je nach Bedarf und Leistungsstand der Kinder kann die Anzahl der Ballonkontakte hintereinander für ein Kind auf 2 oder 3 erhöht werden.
  • Zur Steigerung der Anforderung können wahlweise auch leichte Schläger eingesetzt werden.

Wertung

  • Die erreichte Anzahl der Punkte ergibt das Teamergebnis.

Helfer*innen

  • 1–2 Helfer*innen für die Kontrolle der korrekten Aufgabenausführung, das Startkommando, die Zeitmessung, das Abschlusssignal und die Protokoll-führung

Wettbewerbsaufgabe zum Ausdrucken

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